覃修桂
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性别:男
职称:教授,博士生导师
教育背景:
2004年1月 北京师范大学英语语言文学专业,文学博士。
1992年6月 美国路易斯·克拉克学院文科教学专业,文科教学硕士。
1982年1月 广西师范大学英语专业,文学学士。
工作或访学情况
访学:
1989年2月—7月 美国北衣阿华大学访问学者。
研究领域:
认知语言学、外语教学
主要担任课程:
研究生:隐喻学概论、认知语言学、构式语法、
本科生:英语演讲
代表性成果:
编著:
1. 覃修桂,帖伊(著),2018,《以身喻心:感觉范畴概念隐喻的英汉对比研究》[M]。北京:清华大学出版社
2. 刘雪芹,覃修桂(主编),2018,《大学英语翻译通用教程》[M]。上海:华东师大出版社。
3. 覃修桂,刘上扶(主编),2013,《英语学术关键词辞典》[Z]。南宁:广西教育出版社。。
论文:
1. 2017. 意象图式及概念隐喻的哲学认识论意义[J],《中国外语》(2):125-134。
2. 2014,概念隐喻中始源域“多元性”的体验哲学观——以汉语诗词中“愁”的概念隐喻为例 [J],《外语与外语教学》(5)(合著,第一作者)。
3. 2014,英语温度域的意象图式及其隐喻系统[J],《当代外语研究》(6)。(合著,第一作者)
4. 2009,英汉语听觉概念隐喻的共性与个性[J],《外语学刊》(1)
5. 2008,“黑暗”的概念隐喻—基于语料的英汉对比研究[J],《西安外国语大学学报》(合著,第一作者)
6. 2008,“眼”的概念隐喻—基于语料的英汉对比研究[J],《外国语》(5)。。。
7. 2008,英汉语嗅觉隐喻及其投射范围[J],《外语教学与研究》(2)。34.
8. 2006,关于《高等学校英语专业英语教学大纲》实施现状的调查[J],《西安欧冠体育官方官网学报》(3)
9. 2005,准确理解和介绍外国教学法的历史与现状[J],《语言学研究与应用》6月总第5期。
10. 2005, Analysis of the Curriculum Plans for the English Major and its Implications for Curriculum Development (Part I) [J], 《广西师范大学学报》(外国语言文学与教学研究特刊)(19)。
11. 2005, Analysis of the Curriculum Plans forthe English Major and its Implications for Curriculum Development (Part II)[J], 《广西师范大学学报》(外国语言文学与教学研究特刊)(85)。
12. 2004,任务与任务教学法的再认识[J],《外语教学》(3)。
13. 2003,Major Approaches to Language Learning[J], 《广西师范大学学报》(3)。
14.2003,课程编制与教学大纲[A],载周流溪编《外语教学新探》。香港华人出版
15.2002,《输入、交际与第二语言学习者》评介[J],《外语教学》(4)。
16. 2002,乔母斯基的语言观及其唯理主义认识论基础[J],《北京师范大学学报》(3)。
17.2002,试论英语小句词序的历时演变[J],《广西师范大学学报》(1)。
18.1999,承前期后,创建中国特色的英语教学模式—评“双重活动教学法” [J],《外语界》(3)。
19. 1999,外语系98级课程改革的初步构想[A],《理论与实践》[C],光明日报出版社。
20. 1996, “整体语言法”评介[J],《外语界》(2)。覃修桂,1995,《新编英语教程》使用初探[J],《广西师院学报》
项目:
1.2012.05—2015.05主持广西高校重点科研项目“意象图式及其语义引申”。
2. 2011.08-2016.06主持广西哲社“十二五”规划项目“体验哲学视角下英汉感觉范畴概念隐喻的聚类对比研究”。
3. 2007.12-2009.12主持广西教育厅科研项目“基于语料库的感觉范畴概念隐喻的英汉对比研究”
4. 2004.12-2008.12主持广西师范大学博士基金项目“英汉隐喻的对比研究”。
获奖情况
1.2018 中国英汉语比较研究会首届“英华学术奖”三等奖。
2. 2010年 广西第十一次社会科学优秀成果奖三等奖
3. 2009年“广西师范大学优秀研究生指导教师”称号。
4.2006-2008学年度广西师大“优秀教师”
5. 2002年度北京师范大学优秀研究生
6.1997年广西壮族自治区教学成果“英语教学交际系统模式的理论与实践”二等奖。
7. 1997年桂林市教育工会十佳“师德标兵”称号。
8.1994-1996学年度广西师大“优秀教师”
9. 1994-1995学年度广西师大“甘树北教育基金奖”。